玄空師父成長故事

玄空師父開示：「我們有道德，做人才有價值喔。」

4 從「心」出發的品德教育看著孩子天真稚嫩的臉龐，您是否也曾想著，將來他會成為什麼樣的人？擁有什麼樣的人生？父母都希望自己的孩子一生幸福平安且能過著有意義、有價值的生活。世界瞬息萬變，雖然我們無法確保孩子是否一帆風順，但我們可以幫助孩子從小就端正心性、建立好品德。一個孩子如果懂得孝順、感恩、勤奮、熱心助人，相信無論這世界如何變動，他的行為不易偏差，人生道路上也比較不會走歪走岔，就如同以圓規畫圓，讓好品德從小在心裡扎根，走正確的路，人生自然圓滿。因此，在孩子學習成長的過程中，「品德」教育是我們應該重視與著力的，而除了父母、老師等照顧者的言教、身教之外，還有一個非常重要的角色，那就是「書」！孩子能和書做朋友，在好書的陪伴下探索世界，理解人倫重要性，是一件非常有意義的事。

5 關聖帝君傳世明訓「讀好書、說好話、行好事、做好人」，其中「讀好書」列為句首。因為，好書能幫助孩子明理，除了瞭解知識技能的「事物之理」，更能明白人際關係的「人倫道理」。因此，行天宮文教發展促進基金會為孩子出版《玄空師父成長故事》，帶孩子一起看兒時的師父如何體貼親心，如何關懷家人、無私分享，如何友愛同學、寬厚正直且富有同情心……，希望能藉此跟孩子分享師父「孝順友弟」、「勤奮努力」、「誠實不欺」、「廉潔守分」及「克己利人」等品德典範，陶冶孩子的心性，培植善因，增長圓融的處世智慧。一則好故事，能影響人的一生。祝願大小讀者都能從玄空師父的童年故事中，習得待人處事的道理和方法，知足惜福，懂得感恩和付出。師父曾開示：「蔬菜長得好，是我們用心照顧；命好，是我們用心照顧命運。所以，若我們生病，會去找醫生；若問命運如何，就要找我們的心。」好品德是每個人蘊藏在心裡的寶藏希望這些故事能讓品德的寶藏在你我心裡閃閃發光。寶藏有光，人生就會璀璨明亮。行天宮志業公益會會長﹙義工職﹚

行天宮精神導師︱玄空師父行天宮三宮建設人玄空師父（黃欉居士，），從小善良乖巧、聽話懂事、友愛兄弟，更經常主動分擔家務，充分展現了「孝道精神」，與母親黃許好女士之間的深情互動，更是令人感動不已。玄空師父為人恭謙溫和，克己利人，發揮了與生俱來的良善之心，溫暖每一個需要幫助的。並且在日常生活的倫理關係中，落實了人道八德︱︱孝、弟、忠、信、禮、義、廉、恥。經營礦業成功後，更是發揮悲天憫人的精神，造橋鋪路、賑災救急，造福鄉里且為善不欲人知，令敬佩。 19111970 6

更難能可貴的是，在事業如日中天時，毅然放下個人事業，完全獻身於宗教，濟世度眾及宣揚正信教化。更投入龐大個人資產及心血，從民國年到年，短短十二年的時間，建設行天宮三座清淨道場︱︱台北本宮、行修宮（三峽分宮）、北投分宮，成為臺灣恩主公信仰的重鎮，讓世人都有機會接觸正信敬拜恩主公。玄空師父為了挽回世道人心於正軌，不辭勞苦地往來行天宮三宮，親自宣講，致力於弘揚五倫八德的正信理念，也經常用說故事的方式來勸化民眾，讓無以計數的人獲得宗教與心靈的啟發。一直到今天，仍有許多人十分感念師父的恩德，因而尊稱為「行天宮精神導師」。 45 56

4 6 10 序︱︱從「心」出發的品德教育行天宮精神導師︱玄空師父人物介紹

12 34 56 72 牧童生活孝︱︱幼齡懂事當牧童，體貼父母助家計讀書才會出頭天孝︱︱淚棄上學，體恤父母願犧牲溫暖的切仔麵弟︱︱熱心協助同學，難忘友情滋味孝心的豆干孝︱︱烈日賣冰貼補家用，心繫家人買豆干

黃許好女士：玄空師父的母親，堅強賢慧，辛勤打零工撐起家計，是鄉里間有名的賢妻良母。玄空師父（黃）：天性純良，乖巧懂事，從小孝順父母、友愛兄弟，總能在日常生活當中，表現出溫柔貼心的孝行。對於同學及朋友，也都能默默體察他人需要適時伸手相助。人物介紹從欉 10

老闆、老闆娘：黃家的遠房親戚，夫婦倆為人和善、慷慨，雇用幼年時的師父看牛。臭頭仔師父的同班：同學，小時候看牛的同伴。阿山、阿發：師父的同班同學。 11

孝幼齡懂事當牧童，體貼父母助家計

話說從頭臺灣早期是農業社會，有些農家會以微薄的工資雇用幼童看牛，並且提供一餐，許多家庭因為生活清苦，為求溫飽，只能忍痛讓孩子替人看牛。而且早期物資缺乏，以番薯為日常主食，只有種植稻米的農家或是經濟富裕的家庭，才有白米飯可吃。當時的番薯品種很小條，味道不甜、風味不佳，而且因為沒有電冰箱，為方便儲存食物，會將番薯刨成絲，晒乾製成「番薯簽」，在烹煮時摻入少許白米，煮成番薯簽飯或是稀飯，才能勉強止住飢餓。若是番薯簽存放太久，還會散發霉味，難以下嚥，與今日美味可口的烤番薯可是大大不同。 13

玄空師父六歲那年，母親雖然捨不得，但為了讓成長中的師父能夠吃飽、多些營養，還是讓幼小的孩子去替遠房親戚看牛。看牛的第一天師父像平常一樣，天還沒亮就陪著母親上山撿柴。回到家一放下竹簍，立刻拿起牆上的斗笠，準備出發去看牛。母親有些擔心，蹲下身輕輕撫摸師父的臉龐，慈愛地叮嚀：「孩子，看牛的時候要小心，還有，要聽老闆、老闆娘話喔！」師父雖然年幼，卻非常懂事，馬上乖巧地點點頭說：

「媽媽我知道了，請您放心。」

母親走進廚房，用葉子包了兩條小番薯，要讓師父帶去當點心，而師父看到母親消瘦的臉頰，又將番薯放回母親手裡：「不用啦！您不是說老闆有提供一餐嗎？」但當師父望見母親擔憂的表情，想了想，才拿起其中一條比較小的番薯，向母親揮揮手道別，出發去看牛。 16

母親凝望著那瘦小的背影，心中滿是不捨。這日天氣晴朗，師父牽著大水牛，穿過一大片翠綠的竹林，幼小的師父站在體型龐大的水牛旁，就像是一隻瘦小的白鷺鷥。師父記得鄰居說過：「水牛發狂往前衝的時候，拉都拉不住！」想到要是跌倒受傷會讓母親難過，若是水牛踩壞別人的農田，還會被老闆扣錢、責罵……師父愈想愈煩惱，不斷告訴自己一定要認真、要小心。 17

來到水池邊，師父一邊幫大水牛潑水散熱，一邊對大水牛說：「牛啊、牛啊！拜託你要乖一點喔，讓我好好做事，別讓我媽媽擔心……」話都還沒說完，師父就不小心滑了一跤，整個人跌坐在水池的邊坡上，大水牛彷彿想安慰師父，靠了過來，大眼睛眨呀眨，還對著師父的臉上呵氣，師父輕輕地撫摸水牛忽然覺得看牛好像沒那麼可怕了。 18

天氣炎熱，師父滿頭大汗，還有一大群蚊蟲圍繞著大水牛不停叮咬，只能不斷揮手驅趕，結果手臂、腿上也被叮了好幾個腫包，怎麼抓都無法止癢，皮膚上滿是紅通通的抓痕。 19

回到老闆家，師父拴好大水牛，站在門口往屋子裡探頭，老闆一家人正要準備開飯。老闆親切地向師父招手：「來！趕快來吃飯！」而師父有些害羞，動也不敢動一下，於是老闆娘上前牽起師父的小手進。師父坐下後，看著桌上的菜餚忍不住吞了吞口水，突然覺得這樣似乎很沒禮貌，趕緊低下頭，而當老闆娘將一大碗的白米飯放到師父面前，師父卻難過了起來。

老闆夫婦連忙關心：「是身體不舒服嗎？」師父搖搖頭說：「不是……我是想起爸爸、媽媽，還有哥哥、姊姊……平常我們只番薯簽稀飯可以喝，裡面只有幾粒白米，是我現在竟然可以吃到這麼大一碗白米飯，想到這裡，我……我就吃不下去。」 21

老闆沒想到年幼的師父竟如此懂事，會主動想到家人，於是又多夾了一些菜放進師父碗裡：「這碗你先吃，我再另外包一些飯菜，讓你帶回去給家人吃好嗎？」師父搖搖頭：「不可以啦！媽媽叮嚀過我，不能隨便接受別人的東西。」師父純真又老實的反應，讓老闆和老闆娘都笑了起來。 22

老闆說：「你這孩子真可愛！你媽媽還說了什麼？」師父抓抓頭，小小聲地回答：「還有……要聽老闆、老闆娘的話！」老闆說：「那就對啦！你就說這是老闆和老闆娘要給你的，不是你自己要多拿的就好啦！」師父還是搖搖頭說：「不可以啦！」老闆娘見師父遲遲不肯動筷，便說：

「那我就幫你把這碗飯菜包起來，帶回去吃好嗎？這本來就是你應得的一餐，不是多拿的喔！」師父終於點頭同意。老闆娘在打包飯菜時，心疼如此顧家的孩子，又偷偷地多夾了一些菜進去。師父接過飯菜，不知道該說些什麼，便恭敬地起身向老闆、老闆娘連連鞠躬道謝。師父一路上緊抱著包好的飯菜，開心地跑進家門：「媽媽我回來了 24

母親連忙放下手邊的事情，憐惜地問：「看牛順利嗎？有沒有吃飽？有沒有聽老闆的話？」「有有有！媽媽，您看！這是老闆和老闆娘幫我包起來的飯菜，我想讓全家人都能嘗到白米飯的滋味。」師父歡喜地將懷中母親的面飯前菜。捧到 25

當母親一接過飯菜，師父趕緊把雙手藏到背後，深怕母親發現自己手臂上被蚊蟲叮咬的痕跡。母親忍不住微微皺眉，疼惜地摸摸師父的頭說：「孩子，你正在成長，為了讓你多一點營養，才讓你去看牛。以後在老闆家吃飯就好，不要再拿回來了，知道嗎？」師父把手藏在身後，強忍著手腳的癢痛，低著頭，小聲地回答：「好，媽媽我知道了……」其實，母親早已發現師父手腳上的腫包與抓痕，看見師父把手藏在身後的貼心舉動，又看到手中的飯菜，滿是對家人的愛，淚水不禁湧上了眼眶，但為了不 26

讓孩子知道自己的不捨與心疼，強忍住眼淚，笑著說：「快去洗手、洗臉，媽媽先熱菜，等一下就可以吃飯了！」 27

師父一想到今晚家人能夠飽餐一頓，開心地大聲說：「好！」師父趁母親在廚房熱菜時，趕緊跑進房間塗藥，希望腫包可以趕快消除，不然母親看到會傷心難過。這時，母親正端著飯菜經過房間，看著師父那忍著痛癢、自己塗藥的幼小背影，再也忍不住，心疼地流下了眼淚。 28

到了晚餐時光，在小小的屋子裡，一家人和樂地享用師父帶回來的菜餚與珍貴的白米飯。 29

親子賞析導讀「孝」的根源，在玄空師父的幼小心靈早已散發。孩提時期的師父體諒父母辛勞，主動向母親提出替人看牛，減輕家中負擔，而母親對孩子的疼惜和叮嚀，傳遞溫暖的親情。孩子想為父母分擔辛勞，可以主動協助家事勞務，只要有心即使是一點點的體貼和付出，都能寬慰父母的身心。親慈子孝親慈子孝 30

「孝」、「弟」之心，在師父的日常生活處處可見。玄空師父面對一大碗的白米飯，想到家人無法吃到，心裡很難過，不忍獨自享用。時時惦記家人，共同分享美好的事物，能讓家人感情更加深厚，家庭更加美滿。心繫家人心繫人 31

「親子倫」的道理，早已展現於師父的童年時代。玄空師父怕母親擔心，努力隱藏被蚊蟲叮咬的痕跡，而母親也明白師父不願讓父母擔憂的體貼，只能默默心疼流淚。孩子能體貼父母，就算只是一句簡單的話語、一個小小的舉動，都會讓父母感到歡喜、窩心。而在和朋友同學相處時，也要以這樣體貼的心，設身處地的為人著想，主動用微笑以及和善的語氣來關心他人，相信如此一來，將能建立並維持彼此的好友誼。善意與體貼善意體貼 32

親子賞析導讀「禮」、「廉」之心，從小就根植於師父心中深處。玄空師父謹記母親教誨，守己安分，不敢接受分外之物，後來理解這些飯菜是他應得的一餐後，才安心接受。父母要以身作則，以良好的身教和言教，做孩子的模範。孩子也要聽從父母正確的教導，培養好品德，不讓父母傷心操煩，才是真正的盡孝。不忘教會不忘誨 33

孝淚棄上學，體恤父母願犧牲

話說從頭日治時期，日本在臺灣設立「公學校」，作為兒童基礎教育。公學校為六年制，一年有三個學期，雖然因為鼓勵入學，收取的學費並不多，但對許多生活清苦的家庭而言，還是一筆沉重的負擔；而且讓孩子去上學，家中便少了一個人手幫忙，所以很多孩子即使到了學齡仍沒有入；願意支持孩子就學的家庭，實屬難能可貴。 35

初春時節，日暖風和，白雲點點，村長騎著腳踏車，沿著田埂小徑，穿越一片樹林，一間以土角砌成牆、茅草覆蓋屋頂的房子映入眼簾。此時，母親趁著出門打零工前，灑掃庭院、撿拾木柴，而一大早洗乾淨的衣服，已晾掛在竹竿上隨風飄揚。村長將入學通知單送到師父的家以後，不敢多做停留，趕忙去通知其他人家。 36

母親看著手中的入學通知單，一想到乖巧懂事的師父，終於也到了入學的年齡，心中滿是欣慰，孩子知道可以上學了，一定會很開心。下午，哥哥放學回到家，便把板凳搬到屋外當桌子，好趁著太陽下山前，利用陽光寫功課。年幼的師父也有樣學樣，坐在一旁，拿起哥哥的課本看得津津有味，渴望上學的神情全寫在臉上。 37

此時，母親自屋內出來，拍拍師父的肩膀說：「孩子，這是今天村長送來的通知單，你要去上學囉。」師父一聽見這個好消息，整個人從板凳上跳了起來，眼神發亮，興奮地說：「媽媽，這是真的嗎？我也可以去上學了嗎？」母親微笑地說：「當然是真的！」師父接過通知單，開心地一直不斷重複：「我要去上學了！我要去上學了！」但忽然間，師父似乎想到了什麼，原本發亮的眼神，瞬間轉為黯淡，又擔心母親看穿自己的心思，立刻低下頭去。師父心裡既開心、又憂愁將手中的通知單反覆看了再看、想了又想，抬起頭望向母親，用力地點點頭說：「我會好好讀書的！」 38

入夜時分，天地萬物一片寂靜，只有遠方傳來微弱的蟲鳴，清風徐徐吹來，增添了些許涼意。因為家中沒有油燈母親只能坐在門口，藉著微弱的月光，縫製師父上學要穿的衣服。經過一整天的粗活勞動，母親的身體已是十分疲勞，但為了孩子，她還是強打起精神，不時敲敲僵硬的肩膀、揉揉沉重的眼睛，接著又拿起針線，繼續縫製衣服。 40

屋子裡，師父躺在木板床上翻來覆去，怎麼也睡不著。此時傳來父親劇烈的咳嗽聲，聲聲刺痛師父幼小的心靈。師父拿出放在枕頭下的通知單，抱在胸前想著：「爸爸因為長期過度勞累而生病，媽媽每天要做好幾份工來照顧這個家，如果我去讀書就沒人幫媽媽了……我真的可以去上學嗎？」 41

心裡千頭萬緒，無法入睡的師父，抱著通知單悄悄爬下床。走出房門，發現母親也還沒睡，坐在門口低頭忙碌著，師父站在門後猶豫了一兒，才小聲地呼喚：「媽媽 ……」正在專心縫製衣服的母親，被師父突然的呼喚聲嚇到，慌忙回頭，手指卻不慎被尖銳的針頭刺了一下，冒出的鮮血在傷口凝聚成珠。師父看見母親受傷流血，心中萬般不捨，流露出又心疼、又擔憂的表情。會 42

母親看在眼裡，內心深切感受到師父的溫暖孝心。母親處理好傷口之後，摸摸師父的頭，安慰師父說：「媽媽沒事，你怎麼起來了？是不是知道要去上學，所以高興地睡不著呢？」師父頭低低的，欲言又止。母親笑著拿起正在縫製的衣服：「你看，這是給你上學穿的衣服。」 43

此時，屋內又傳來父親陣陣的咳嗽聲，師父幾經掙扎，把通知單交還給母親，並開口說：「媽媽，我……我不想去上學了。」母親一開始有些不諒解，覺得師父怎麼不珍惜能夠讀書的機會但又細想：「這孩子平日就愛翻看哥哥的課本，又怎麼會不想上學，孩子這麼說肯定還有其他原因。」 44

沉思片刻，母親終於想明白，這孩子向來孝順貼心，一定是怕給家裡增加負擔，才會這麼說的。母親心中滿是寬慰，摸摸師父的頭：「不用擔心，你們的學費，爸爸、媽媽都準備好了，入學時間一到，就放心去讀書吧！」被母親說中了心事，師父心頭一緊，一陣酸楚由胸口湧出，淚水忍不住奪眶而出。 45

師父趕緊低頭擦去眼淚，哽咽地說：「可是，我怕爸爸、媽媽太累了……」 46

母親深知師父的孝心與憂慮，覺得很窩心，但也非常不捨。她緊握著師父的小手說：「爸爸和媽媽辛苦一輩子，就是為了你們這些孩子。你一定要去上學，認真讀書，多學一些知識，以後才有機會出頭天，不用擔心學費的事。」師父深深體會到母親的慈愛，而掌心傳來的溫暖，也為師父注入了無比的勇氣與力量。從母親手中接過通知單，師父用力點頭說：「謝謝爸爸、媽媽，我一定會好好讀書，不讓您們失望。」「媽媽，我先回去睡了。」師父將通知單緊緊抱在胸口，又一再回頭看看母親，這才破涕為笑，開心地回房間。 47

回到床上，師父將手中的通知單，仔細看了又看，並下定決心：「爸爸、媽媽這麼辛苦，就是為了讓我去讀書，我一定要好好用功。」師父將懷裡的通知單抱得更緊，感受著母親的溫暖，緩緩睡期盼了多…時…，終於來到開學這天！一早師父穿上母親特別縫製的衣服，腰間纏著布包，精神奕奕準備跟哥哥一起上學。出門前，母親仔細地幫師父整理衣服，且不忘叮嚀師父：「今天第一天上學，要聽老師的話，上課要認真，知道嗎？」師父乖順地點頭說：「媽媽，我知道了，請您放心。」師父和哥哥向母親揮揮手道別腳步輕快地上學去！著 48

母親目送兩個孩子上學，看著他們的背影，心中感到非常欣慰，她相信，孩子將來一定能成為有用之人。 49

到了學校，師父遇到幾個看牛的同伴，也發現有人沒有來上學，這才知道原來不是每個人都有機會讀書有的家庭負擔不起學費，有的人得留在家裡幫忙。師父深知自己能夠安心上學，都是父母的苦心付出，一定會珍惜把握，好好認真學習；而且還有這麼多好朋友相伴讀書，真是幸福快樂啊！ 50

親子賞析導讀兒時的玄空師父，憂慮學費會加重父母的負擔，出於體貼父母的一片孝心，隱藏了自己想上學的渴望，只願減輕父身在母福的中辛當勞知。福、惜福，我們現在有機會受教育，一定要珍惜每次讀書上學的機會，好好學習，也要懂得惜福愛物，因為我們日常生活的吃穿用住，都是父母身心操勞的付出，絲毫不能浪費。感恩惜福感恩福 52

在月光下縫製的新衣，一針一線，是父母對子女無悔付出、不求回報的愛。父母深知受教育的重要性，費盡千辛萬苦，克勤克儉，也要讓孩子好好讀書上學。一張入學通知單，是通往知識殿堂的門票。我們要認真讀書，學做好人，並努力上進來感恩父母的養育呵護，將來也才有能力照顧自己和家人，還能幫助他人，做有益社會的事。期盼孩子出人頭地期盼孩子出人頭地 53

兒時的玄空師父，貼心體察父母養家的辛勞，甘願犧牲自己的夢想。母親細心覺察孩子想放棄讀書的原因，給予安慰鼓勵，在艱苦的環境裡，這分母與子互相著想心意，照亮了彼此的心房，在黑夜中綻放光明。在我們生活周遭或是成長過程中，一直都有著「默默為付出的人」，他們可能是家人、朋友，也可能是陌生人，像是司機先生、志工媽媽等，為人想人著想 54

親子賞析導讀所以做人凡事不能「只」看見自己，也要主動關心身邊的人，無論是一句鼓勵的話，還是禮讓座位給有需要的人，都能讓愛與溫暖持續傳遞。 55

弟熱心協助同學，難忘友情滋味

話說從頭日治時期的「公學校」，孩子要上日文課、算數課，有時還有農業實習課，要下田實際耕種。這對從來沒有下過田的孩子來說，是一件苦差事；但對農家子弟而言，駕輕就熟。因為農家一年四季總是忙碌，非常辛苦，家裡的孩子也都得幫忙農事，許多才六歲左右的孩子就已經學會拿鐮刀割稻子。「鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中飧，粒粒皆辛苦？」當時農家子弟為了生計而種稻的辛勞，和現在孩子為了體驗而參加的趣味插秧活動，是很不一樣。 57

玄空師父年幼時，家境十分清寒，經常三餐不繼。有時窮困到沒有米可以煮飯，母親不願讓鄰居多操心，也避免丈夫、小孩落入被追問的窘境，就在灶裡燒乾草，當作家裡還有煮飯的炊煙。師父一片孝心，經常在午飯時，與哥哥用筷子扒空碗，裝作已經吃飽了，好把飯菜留給辛苦工作的母親。 58

但母親也捨不得吃，又把飯菜留給他們當晚餐。好幾次夜裡，師父無意間看見母親在月光下，喝熱水充飢。師父看了很心酸，於是跟哥哥商量後，決定假日到市集賣冰棒，希望能減輕父母親的負擔。 59

大正八年（民國八年），師父進入柑園公學校就讀。開學那天，他驚喜地發現，小時候看牛的同伴臭頭仔也在班上！有一天，老師帶大家到田裡學習插秧，曾經在田裡看牛的師父，很快就插完兩排秧苗。但是從來沒有下過田的同學阿山，卻連一排也插不好，眼看就快下課了，阿山急得眼眶泛淚。 60

這時師父主動過去，默默彎下腰，開始幫阿山插秧。起先阿山還有點訝異，但看師父頭也不抬地忙碌著，也立刻打起了精神，兩人同心協力終於趕在下課前把兩排秧苗都插好了。下課時，阿山什麼話也沒說，只是滿臉通紅，掉頭走了。 61

臭頭仔打抱不平地說：「你這麼幫忙，他怎麼可以連謝謝都不說？」「沒關係啦。」師父面帶微笑地說：「我母親說幫助別人是做人的本分。」有天假日，師父一如往常到市集賣冰棒。忽然聽見一陣爭吵聲，發現是臭頭仔和阿山，在麵攤前爭論不休，桌上則疊了好幾個空碗。原來是臭頭仔跟阿山在比賽吃麵，吃比較多碗的人就不用付錢。結果阿山找了阿發當幫手，臭頭仔一個人哪比得過兩個人，直說不公平，但阿山才不管這麼多：「我們吃五碗，你只吃了三碗。你輸了！」 62

「嗚嗚，我哪有錢啊？」臭頭仔急得快哭出來了，連忙向師父求救：「快來幫我！」阿山點頭：「好啊，就算你搬救兵，也贏不了的。」 63

師父不喜歡爭論，也不喜歡占人便宜，但他知道臭頭仔家境也很清苦，哪有能力付麵錢呢？此時阿山又說：「付不出來的話，就到我家做長工！」臭頭仔流下不甘心的淚水，低聲啜泣。師父聽了很難過，為了幫助臭頭仔，於是端起碗、拿起筷子，開始替他吃麵。啊！彈牙的麵條，鹹香的肉燥，溫潤的湯汁，味道真香！這是師父從未享受過的溫飽滋味。 64

阿山和阿發大唱反調：「吃不下了、嚥不下了！」師父趕緊加快速度，直到確定六比五險勝一碗，才停下筷子。比賽贏了，師父也終於鬆了口氣。雖然臭頭仔不用付麵錢，但想到因為這場比賽，卻換成阿山要付這麼多錢，師父覺得這樣不對，做人不能占人便宜，吃了麵就應該付錢才對。 65

「真對不起，我會努力賺錢，把麵錢還給你們。」「成功了！」臭頭仔、阿山及阿發三人竟歡呼擊掌。「吃飽了嗎？要不要再來一碗啊？」師父聽得一頭霧水。阿山說：上回你幫我插秧，早就想謝謝你，但知道你不會接受別人的謝禮，所以才跟臭頭仔商量，演出了這場好戲啊。」這下子師父終於懂了，感動得不知道該說什麼：「你、你們……」阿山拉著師父的手：「來啦，不要忘了你是來賣冰棒做生意的呢！」 66

臭頭仔也跟著高喊：「來買冰棒喔！透心涼的」

親子賞析導讀玄空師父為了替父母親多分擔一些家計，利用課餘時間到市集賣冰棒，賺取微薄的利潤。小小年紀就有這分孝心，懂得體恤父母的辛勞，實在難能可貴。孩子的貼心與懂事，是父母心中最大的安慰。時時體察父母的心意，不讓父母擔憂，如此一來，就能成為溫暖父母的小太陽。盡心行孝盡心行孝 68

玄空師父為人寬厚正直且富有同情心，看到同學阿山不會插秧而急得眼眶泛淚，心生不忍，也謹記母親教誨，主動幫忙。師父總是默默幫助別人，認為這是做人的本分，因而成為大家都敬重的好同學。看見同學有困難，無論身分、地位或家境如何，只要我們能力所及，都應當適時伸出援手盡力幫助，給予扶持與溫暖。友愛同學友愛學 69

阿山跟臭頭仔商量後，演出了一場「切仔麵比賽」的好戲，目的就是要讓玄空師父飽餐一頓。對師父來說，這是終其一生都難以忘懷的友情滋味。這種溫暖的感受，也讓師父那與生俱來的慈心，獲得了正面啟發，希望日後不但能讓窮苦的人吃得飽，同時也要讓他們擁有做人的尊嚴與快樂。善的循環善的循環 70

親子賞析導讀「做好事」不僅自己內心充滿喜悅，受到幫助的人感受到溫暖，同時還能形成善的循環，啟發他人一起做好事，為更多人帶來幸福平安。 71

孝烈日賣冰貼補家用，心繫家人買豆干

話說從頭透心涼的「枝仔冰」，是早期臺灣社會的共同記憶。每到夏天，有些孩子會去批發冰棒販售，以分擔家庭生計。孩子小小的身軀，揹著沉甸甸的大木箱，滿頭大汗地在烈日下奔走，大街小巷賣力喊著：「來喔！來買清涼的枝仔冰。」若生意不佳，就得要承擔冰棒融化的成本壓力雖然賣冰棒非常辛苦且利潤微薄，但只要能減輕父母親重擔，為家庭盡一分心力即使流再多的汗水也值得！ 73

星期假日，三角湧的街道上熱鬧非凡，磚紅的騎樓下、染坊門前、洋服店裡、香油鋪及雜貨店內，穿梭著往來購買的人潮；還有幾個孩子手裡拿著沁涼的冰棒，在街道上嬉戲，增添了幾分歡樂的氣息。夏日炎炎，街上的小販紛紛躲到騎樓下乘涼，只有 74

老實憨厚的師父，仍頂著烈陽、帶著大木箱，不停彎腰鞠躬，將一枝枝清涼的冰棒送到客人手中。「來喔！來喔！天氣這麼熱，來吃一根清涼的冰棒吧！」師父賣力地喊著，額頭上的汗珠不斷滾落，胸口的衣服都濕了。賣冰棒的收入雖然不多，但師父只要一想到，這些收入能貼補一些家用，分擔父母親的辛勞，心中就非常高興，於是叫賣得更起勁了。 75

今天生意特別好，還不到中午，整箱冰棒已經銷售一空，師父把握時機，再批了一箱冰棒，果然一下子又賣光了。師父摸了摸沉甸甸的口袋，忍不住掏出裡面的零錢，看著手上的銅板，心滿意足地想著，這還是賣冰棒以來第一次賺那麼多錢，如果生意每次都能這麼好，父母親就不用每日這麼辛苦了！就在此時，一陣滷香味撲鼻而來，師父不由自主地循著香味走去。原來是豆干鋪的老闆娘，正滷好一鍋香氣四溢、冒著熱騰騰白煙的豆干，並大聲叫賣：「香噴噴的豆干……來買好吃又香噴噴的豆干……」 76

師父在煙霧裡，彷彿看見全家人圍著桌子大快朵頤的畫面，心想： 77

「原來豆干有白的、黃的，還有黑的，我之前看牛時在老闆家吃過豆干，如果也能讓爸爸、媽媽、哥哥、姊姊嘗嘗豆干的滋味，那該有多好？大家一定會很開心。」豆干鋪的老闆娘看見年幼的師父揹著大木箱，嘴脣都乾裂了，看起來又累又餓，於是夾了一塊豆干，親切地遞給師父：「孩子，這塊豆干請你吃。」師父謹記母親平時的教誨，不能隨便拿別人的東西，連忙搖手婉拒。 79

而面對老闆娘的熱情與好意，師父有些不知所措，心裡又想到家人，情急之下，一連串地低聲說出：「我家裡還有爸爸、媽媽、哥哥、姊姊，所以我、我……」老闆娘聽了之後，笑著說：「小朋友，原來你是幫家裡來買豆干的啊！等一下喔！」「啊！我……」師父沒想到老闆娘誤會了，想要阻止卻看到老闆娘已經在包豆干了，心裡更加著急：「沒有經過媽媽的同意，我不應該隨便買東西，現在該怎麼辦？」 80

看著包好的豆干，師父遲遲不敢伸手去接，老闆娘笑著說：「我還多包了幾塊豆干給你喔，拿去吧！」老實的師父更加不好意思，只好付錢買下豆干。回家的路上，師父手中捧著一大包豆干，心裡懊惱不已。 81

「今天生意特別好，難得多賺了一些錢，可以用來貼補家用，我卻不小心買了豆干，幸好沒有用到本錢……」師父愈想愈難過頭愈垂愈低，腳步也愈來愈沉重。母親坐在家門口挑揀菜葉，遠遠就看見師父有些無精打采母親心想：「這孩子怎麼頭低低的，腳步比平常還慢，是天氣太熱中暑了嗎？」 82

「媽媽，我回來了。」師父低著頭，小聲地跟母親打了聲招呼，便急著往屋裡走。母親發現師父背後藏著一包東西，神情也和平常不太一樣，不禁有些憂心：「這孩子該不會是……因為家裡生活太困苦，而做了什麼不該做的事情吧！」師父往屋裡走沒幾步，母親便喊住師父，關心地問：「孩子，你手上那包是什麼？」 83

師父嚇了一跳，手上的豆干差點滑落，一路上的後悔、自責，此刻都化為淚水滾落臉頰；師父懊悔地說：「媽媽，我錯了！對不起！我不應該沒經過媽媽的同意，就拿今天賣冰棒賺的錢，買了一大包豆干。」母親聽完師父說明事情經過，看著師父如此傷心，心中充滿不捨：「這麼小的孩子， 84

頂著烈日辛苦賣冰棒，拿賺到的錢買豆干，只是想讓家人飽餐一頓，卻又為了沒經過我同意而自責，真是個貼心、懂事的好孩子！」母親擦去師父臉上的淚痕，溫柔地說：「沒關係！買豆干給家人吃並沒有做錯事，先去洗手洗臉，媽媽晚上就來煮豆干大餐，當作是慶祝賣冰棒的生意愈來愈順利，好不好？」 85

師父愣住了：「媽媽，您沒有生氣嗎？」母親笑著搖搖頭，牽起師父，師父這才露出笑容。天色漸黑，師父一家人圍坐在餐桌旁，開心地享用豆干，這是平日裡難得的菜餚；師父雖然不小心用賣冰棒賺的錢買了豆干，卻因為師父心繫家人的一片孝心，以及母親的理解與疼惜，更加凝聚了一家人深厚的情感。後來，師父來到廚房掀開飯鍋，發現裡面全空了，因為豆干太過美味，一家人竟不知不覺地把隔天的份都吃光了。看著空空的飯鍋，師父心中十分難過暗自下定決心：以後，自己一定要更努力打拚，讓一家人每天都能吃飽！ 86

親子賞析導讀玄空師父年幼時，家境清寒，看著父母為家庭終日辛勞，十分不捨，希望自己也能盡一分心力，分擔家中生計，於是善用課餘時光，自動自發到市集販售冰棒。當師父聞到香噴噴的滷豆干時，心裡浮現的第一個念頭是希望家人也能品嘗到豆干的滋味。我們要時時心繫家人，常用言語行動表達對家人的關愛，讓這股暖流，汩汩流進每個家人的心頭！表達愛與關懷表達與關懷 88

玄空師父因為希望家人也能品嘗到豆干的滋味，不小心用多賺得的錢買了豆干，但由於沒有先經過父母同意而懊悔自責；回家後，師父向母親誠實說明經過，也發自內心認錯，立刻得到母親的諒解。我們如果做錯事，就應該誠實以對，不說謊、不遮掩，勇敢面對，並澈底反省，努力改過，才能讓自己更加進步，成為更好的人。誠實自醒改過誠實自省改過 89

母親觀察入微，看見師父無精打采、行為反常，第一時間是先關心是否中暑，接著耐心傾聽，慈愛理解，因而化解了師父心中的不安與難過，並讓全家能夠歡喜地共享晚餐。傾聽理解傾聽解 90

親子賞析導讀為人父母若能換位思考，理解孩子的想法與情緒反應，溫和且堅定地引導孩子，給予他們充分的愛與尊重，相信不但能培養孩子健全的人格，也能讓親子關係加倍融洽，家庭更加溫馨圓滿。 91

玄空師父成長故事 . -- 初版 . -- 臺北市 : 財團法人行天宮文教發展促進基金會 , 民 111.04 面 ; 公分 ISBN 978-986-91792-9-4( 平裝 ) 1.CST: 玄空 2.CST: 臺灣傳記 239.786 111000887 出版者：發行人：聯絡地址：聯絡電話：網　站：繪圖：內頁排版：印刷：初版一刷：財團法人行天宮文教發展促進基金會黃忠臣臺北市松山區南京東路三段 303 巷 14 弄 4 號 (02) 2502-2172 www.ht.org.tw 黃祈嘉博思智庫股份有限公司上海印刷廠股份有限公司中華民國一一一年（2022）三月 ※ 尊重版權請勿翻印 ※ 行天宮五大志業網

Made with FlippingBook

RkJQdWJsaXNoZXIy NDU0OQ==