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| 一、計畫目的： | |
| （一） 豐富班級閱讀資源，營造班級閱讀環境，培養學童閱讀習慣，進而提升閱讀理解力與閱讀素養，奠定終身學習的基本能力。 （二） 提升師生閱讀風氣，創造親子共讀機會，透由讀好書深化品德與五倫關係。 （三） 充實百人以上偏遠地區小學及非山非市小學之閱讀資源。 |
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| 二、實施對象及申請條件： | |
| （一） 本館贈予363個書箱（低、中與高年級各121箱），提供彰化縣、雲林縣、南投縣之百人以上偏遠小學及非山非市小學申請，共計121校。 （二） 箱數分配原則：每校分配低、中、高年級書箱各一箱。 （三） 依不同年齡閱讀需求，將班級分為低年級（一～二年級）、中年級（三～四年級）與高年級（五～六年級）三組，各組以箱為單位，每箱配置多元優良童書30冊（新書約20冊及出版約6年之舊書約10冊）。 |
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| 三、受理申請及實施： | |
| （一） 申請日期：自112年5月2日起至5月22日止受理申請。 （二） 實施時間：112學年度第一學期正式實施。 |
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| 四、實施方式： | |
| （一） 由學校填具「申請書」，以回傳信箱方式提出申請（iread.htk@gmail.com）， 並請務必電話確認（02-2502-2236分機501或02-2895-5777分機234推廣組）。 （二） 同意申請分配箱數後，本館將於112年8月底、10月上旬、10月中旬分三梯次寄送書箱至121校，並附有「圖書簽收單」供各校申請人簽收。 （三） 圖書巡迴原則：各校書箱圖書請驗收登入學校圖書設備後，於112學年度第一學期起，依低、中與高年級班級各自巡迴利用，巡迴請以箱為單位，閱讀推動方式及班級更換頻率由學校安排。 （四） 班級閱讀經營：書箱放置班級便於學童借閱，並提供「圖書借閱表」及「閱讀心得表」供各校彈性運用，亦請鼓勵教師善用書箱圖書做為班級經營及閱讀推廣的教材，並請教師加入「書香．書箱．好書交享閱」教師社群，透由FB社團成員交流閱推經驗，並辦理線上閱讀活動，共同精進閱讀教學知能。 （五） 閱讀實施問卷：每年進行閱讀實施問卷調查（含「閱讀活動」成果提報一頁），廣收校方回饋意見，以瞭解各校教師執行班級閱讀現況，及蒐集教師參與之建設性意見等，為本計畫執行成效及調整改善之參考。 |
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