51 Life 2024年3月號 「先學做人，再學念書。」這是教育家孔夫子認為重要的學習義理。其實每個人 在成長過程中，自牙牙學語、識字讀書，學習的歷程並不僅止於完成學校教育與取得 文憑。更多是在面臨生老病死等人生關卡之際，亦需持續抱持精進學習的態度，透過 不同的閱歷經驗，陶鑄圓融智慧、提升品格涵養。 西元一九六四年度的諾貝爾和平獎得主—馬丁‧路德‧金（Martin Luther King, Jr.）曾說：「智慧加上品格才是教育真正的目標。（Intelligence plus character- that is the goal of real education.）」其內涵與孔夫子的理念不謀而合。所以「修養品格」 就是打造圓滿人生的起點，若能持續依循正道而行，那麼自然會發展出福慧良善的生 命運途，獲得平安與幸福。 用 心 體 悟 智力商數IQ＝Intelligence Quotient 個性商數PQ＝Personality Quotient 創意商數CQ＝Creativity Quotient 六Q的英文全名 情緒商數EQ＝Emotional Quotient 社交商數SQ＝Social Quotient 逆境商數AQ＝Adversity Quotient │良 言 妙 語│ 能明辨是非、篤行倫理，如此才可以真正 貢獻所學，不 僅能為自己打造出全方位的人生，也推動了 社會朝向和 諧、美善的方向發展。 近年許多學者提出「六Ｑ」的人格發 展概念，也就 是「智力商數」 ︵即智商︶、 「情緒商數」 ︵即情商︶、 「個 六 者性。商六數Ｑ」涵、蓋「了社人交格商的數多」重、面 「向 創， 意可 商說 數是 」一 、「逆境商數」 個人在智 力、情緒、個性、人際關係、創造力及挫折 適應力等方 面的綜合表現。 美好的品格來自於生活 六Ｑ由道德修為和學識涵養共同造就 而成，能夠呈 現一個人完整的生活能力與品格操守。因此， 想要擁有 良好的六Ｑ，那麼必須先具備良好的品格； 而從生活中 學習人倫之理，便是最基礎的培養方式。 至於人倫之理，簡言之就是行天宮倡行的 「五倫八 以 此 並養 在成德互高」動尚，之的即間人親實格子踐。、「 君孝 臣弟 、忠 夫信 婦禮 、義 兄廉 弟恥 、」 朋八 友種 五良 種知 人良 際能 關， 係 ， 玄空師父開示：「 人道的根源 在五倫，如果想要好命，就要從五倫做 起。 」在日常生 活裡實踐五倫，不只可以締造美善的生活，還能 由小而 大、由近至遠，從個人擴及到群體，發揚五倫 的廣度及 內涵，與時俱進，日新又新。
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