50 ◎ ‧ Q 撰文凌復華 教 孔 夫 子 有的弟目子育的三是 千社什人會麼，向？對上 於的 教動 育力 ， 然 而 教 育 後 將 在這 家樣地孝的說順的明父意：母義身，自為讓有學他一子們番，身體首平會先心，要安因學。此習然言的 簡是 意 賅 精神發揮在 手足之間， 以禮相待， 彼此友愛。那 麼在家庭 能 提 長攜 者關之，懷外而。，對其與於次他比，人自培相己養交年端，幼正我的謹們朋慎就友的會， 體亦 貼 年 力 學 人習 。書關如本懷果上舉他這的止人些知、，事識誠同都。懇時可信親以實近做的品好言行，行善再，良去並美努且好 能的 普 遍 引文中所提到的「文」，泛指知 品 格育的中養識非與常技重能要。的知部識分、，技但能更的重學要習的雖是是 教 成。孔夫子特 別強調「孝 後 ， 的再 作來弟為研」，習與當各「我種仁們學愛具問」備。是了換一良言個好之人的，首品 先格 要之 培 養 處世格的就基是礎教。育的根本，也是一個人立身 六藝六 一以貫之 那麼，品格又要如何培養呢？在 科 學 數、 。運所六動謂藝等古的涵代六蓋，藝了學：現生禮代有、的六樂文種、史科射、目、藝必御術須、 學書 習、 ， 即 各種領域的 知識與技 倫 品 過格 與，能師成；長為同、術時同德在儕兼各的修科互的目動全的，人學進。習而 過涵 程養 中人 ， 透 時至今日，教 育形式已有 所演 連 ， 現一 代個變生人，活 但， 內人 涵與 與人 精之 神間 仍的 如互 出動 一緊 轍密 。相 尤 其 具備良好 的品格，並 且 子曰：「弟子入則孝、出則弟；謹 而信，汎愛眾，而親仁。行有餘力， 則以學文。」 ︱《論語 學而》 以「品格」為起 點 打造全方位的人生
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