圓滿樂活」為核心理念，讓 年長者和青少年、少年世代 可以共同參與活動，譬如長 輩教孩子包水餃，而孩子則 教阿公、阿嬤怎麼使用三Ｃ 產品，或是祖孫一起種蔬果 ……透過跨世代的互動，讓 彼此融合、學習，相信這是 社會未來發展的新趨勢。 然而，究竟什麼是「代間學習」呢？ 跨越世代的隔閡 ︽禮記 禮運︾曾提到：「使老有所終，壯有所用， 幼有所長。」孔夫子也曾說過自己的志向是「 老者安之， 朋友信之，少者懷之 」︵︽論語 公冶長︾︶。可知在 古人的理想中 讓每個 都能安然自適，得到應有的 照顧與關懷，並且可以發揮 所長，這就是一個圓滿的社 會了。 不過，隨著時代的演變， 現在的人口結構、平均餘 命均不同於已往，因此如何 讓不同的世代在滿足食衣住 行之基本需求外，還可以達 成育樂階段 身平與心安， 自然就是亟需重視的課題。 於是，對長者來說，除了基本的「老有所養」、「老 有所終」之外，還希望能「 老有所依」，即推動高齡者 養成終身學習的習慣；「老 有所用」，即鼓勵高齡者可 以貢獻所學，從事志工服務 ；「老有所鍾」，即促進高 齡者勇於嘗試，體會不同已 往的生命新經驗；「老有所 承」，即促成高齡者與年輕 世代共同學習，開創新的生 涯發展。 至於對年輕世代來說，和 長者一起學習新知，或相 互交流生命經驗，不僅能讓 長者重拾生活目標，而年輕 世代透過接觸、瞭解、吸收 長者的生命智慧，可以更快 充實本身的學養和技能，這 是除了陪伴、照顧之外，更 積極的生命意義。 由此可知，「代間學習」︵ ︶ 是指不同世代間在學習上 的互動，即彼此經驗的溝通、 互動、分享。其用意是促進不 同年齡層間的互相學習與 理解，並進一步達成世代融 合的目標。類似的概念還有 老幼共學、幼老共學、老少共學、老幼共托、幼老共生、 老幼共融、世代共融、代間 共融等。而「世代融合」其 實也不僅限於高齡者與年 少者，親子共學同樣屬於「代 間學習」的範疇，因為能跨越世代間的藩籬，讓「代溝」 消弭於無形，彼此支援、扶 持，那麼每一個世代自然能 身心平安。 家庭樂學堂 親子共融 座落於忠義山的玄空圖書 館北投分館︵行天宮北投 親子圖書館︶，因其風景優 美，自然資源豐富，是一處 兼具休閒、閱讀及學習的優 質場所，尤其適合「代間學 ‧ ‧ intergenerational learning │專 題 企 畫│ 37 2023年6月號
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